Lengua - Unidad 12

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 12 de Lengua:

Objetivos:

1. Reconocer la importancia de los medios de comunicación en la sociedad.
2. Conocer los distintos significados de las palabras homófonas.
3. Reconocer y utilizar distintas clases de oraciones: enunciativas (afirmativas y negativas), exclamativas e interrogativas.
4. Utilizar correctamente la raya de diálogo.
5. Desarrollar su capacidad comunicativa dando y recibiendo opiniones, haciendo argumentaciones.
6. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como el teatro.
7. Elaborar diálogos.
8. Jugar con el lenguaje verbal y no verbal.
9. Conocer la utilidad de elaborar un cartel explicativo.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Conocimiento de sí mismo. La identidad y la autonomía personal. La relación con los demás. La toma de decisiones: criterios y consecuencias.
4. Vocabulario: palabras homófonas.
5. Uso eficaz del diccionario para ampliación de vocabulario y como consulta ortográfica y gramatical.
6. Tipos de oraciones: enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas y exclamativas.
7. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
8. Las relaciones gramaticales.
9. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
10. Estrategias y normas para el intercambio comunicativo.
11. Comunicación escrita (leer)
12. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones, descripciones, textos expositivos, argumentativos y persuasivos, poemas, diálogos, entrevistas y encuestas.
13. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
14. Creación de textos utilizando el lenguaje verbal y no verbal con intención informativa: carteles publicitarios. Anuncios.
15. Identificación de recursos literario: el teatro.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 11

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 11 de Lengua:

Objetivos:

1. Despertar en los alumnos la curiosidad por descubrir otras lenguas y culturas.
2. Conocer y valorar la variedad lingüística de España.
3. Aprender a utilizar distintos recursos literarios: la comparación.
4. Identificar las oraciones como unidades de significado completo. Reconocer la oración simple, diferenciar los elementos que la constituyen: sujeto y predicado.
5. Aprender y utilizar las reglas básicas de ortografía: escribir m antes de p y b, y n antes de v.
6. Aprender formas diferentes de comunicarse con los demás. Comunicación a distancia: la carta.
7. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como poesías.
8. Jugar con el lenguaje.
9. Desarrollar estrategias de comprensión lectora: extraer información de un libro a través de su portada.
10. Aprender el uso de la biblioteca y de las TIC como fuentes de información y aprendizaje.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Las variedades de la lengua.
4. Conocimiento general de la realidad plurilingüe de España y su valoración como fuente de enriquecimiento personal y como una muestra de la riqueza de nuestro patrimonio histórico y cultural.
5. Adquisición de vocabulario. Comparaciones.
6. Reconocimiento y observación reflexiva de los constituyentes oracionales: la oración simple, sujeto y predicado.
7. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
8. Las relaciones gramaticales.
9. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
10. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones, descripciones, textos expositivos, argumentativos y persuasivos, poemas, diálogos, entrevistas y encuestas.
11. Lectura comentada de poemas, relatos y obras teatrales.
12. Creación de textos literarios en prosa o en verso, valorando el sentido estético y la creatividad.
13. Estrategias para la comprensión lectora de textos. Título.Ilustraciones. Palabras clave. Capítulos.
14. Uso de la biblioteca para la búsqueda de información y utilización de la misma como fuente de aprendizaje.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 10

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 10 de Lengua:

Objetivos:

1. Reconocer palabras que pertenecen a un mismo campo semántico.
2. Utilizar correctamente verbos en presente, pasado y futuro para expresar acciones.
3. Diferenciar el uso de por qué y porque. Escribir oraciones utilizándolos correctamente.
4. Reconocer la información relevante en un texto y utilizarla para escribir resúmenes.
5. Identificar y reproducir textos informativos como noticias y notas informativas.
6. Desarrollar su capacidad comunicativa narrando sucesos, expresando sus experiencias y sentimientos.
7. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como las leyendas.
8. Jugar con el lenguaje.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Comunica experiencias y sentimientos de manera oral o escrita.
4. Adquisición de vocabulario: campo semántico.
5. Reconocimiento de las distintas clases de palabras y explicación reflexiva de su uso en situaciones concretas de comunicación: el verbo. Características y uso del verbo.
6. Conjugación de los verbos regulares e irregulares más frecuentes.
7. Reconocimiento de las distintas clases de palabras y explicación reflexiva de su uso en situaciones concretas de comunicación.
8. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
9. Audición de diferentes tipos de textos.
10. Lectura de distintos tipos de textos.
11. Estrategias para la comprensión lectora de textos.
12. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
13. Utilización de las tecnologías de la información y comunicación para buscar y seleccionar información, simular procesos y presentar conclusiones.
14. Trabajo individual y en grupo.
15. Distinción entre cuento y leyenda. Conocimiento de leyendas españolas y de otros países.
16. Lectura de distintos tipos de texto: descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos, literarios.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 9

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 9 de Lengua:

Objetivos:

1. Reconocer la importancia del esfuerzo, la constancia y el trabajo personal, para conseguir aquello que deseamos.
2. Valorar la riqueza polisémica de las palabras en la comunicación.
3. Establecer la concordancia de género y número entre el sujeto y el predicado. El verbo.
4. Diferenciar los sonidos r fuerte y r suave y relacionarlos con sus grafías.
5. Desarrollar su capacidad comunicativa aprendiendo un género periodístico de carácter interpretativo como es la entrevista.
6. Ofrecer a los alumnos otros ámbitos de lectura como los cómics y así fomentar su creatividad.
7. Conocer las características básicas del cómic: códigos visuales y verbales.
8. Aprender a interpretar los datos de una encuesta mediante la creación de gráficos de barras.
9. Establecer la relación entre el tipo de profesión y trabajo, y los deseos, gustos o  preferencias que tiene cada individuo.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Trabajo individual y en grupo.
4. Vocabulario: palabras polisémicas.
5. Reconocimiento de las distintas clases de palabras y explicación reflexiva de su uso en situaciones concretas de comunicación: el verbo. Características y uso de cada clase de palabra.
6. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
7. Las relaciones gramaticales.
8. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
9. Normas y estrategias para la producción de textos: planificación (función, destinatario, estructura...).
10.Identificación de recursos literarios: El cómic.
11. Recursos gráficos en la comunicación escrita ( por ejemplo: gráficos de barras). Consolidación del sistema de lectoescritura.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 8

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 8 de Lengua:

Objetivos:

1. Relacionar los hábitos saludables con el bienestar y la salud personal.
2. Utilizar el lenguaje de manera creativa, recurriendo a diferentes recursos expresivos como las onomatopeyas.
3. Conocer los diferentes tipos de pronombres personales.
4. Saber utilizar los pronombres personales dentro de un contexto.
5. Escribir correctamente palabras con br, bl.
6. Realizar descripciones de animales utilizando un vocabulario variado.
7. Desarrollar actitudes de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
8. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como las fábulas.
9. Promover el aprendizaje de la narración de cuentos o historias, aplicando los conocimientos del lenguaje, para desarrollar su capacidad comunicativa.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Hábitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta responsable.
4. Vocabulario: onomatopeyas.
5. Reconocimiento de las distintas clases de palabras: pronombres. Características y uso de cada clase de palabra.
6. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
7. Las relaciones gramaticales.
8. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
9. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
10. Normas y estrategias para la producción de textos: planificación (función, destinatario, estructura,...).
11. Identificación de recursos literarios: las fábulas.
12. Gusto por la lectura. Hábito lector. Lectura de diferentes textos como fuente de información, de deleite y de diversión.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 7

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 7 de Lengua:

Objetivos:

1. Aprender normas y señales de educación vial.
2. Fomentar actitudes de respeto por las normas y señales de educación vial.
3. Formar familias de palabras a partir de una dada.
4. Trabajar la concordancia entre los adjetivos y los nombres a los que acompañan. Formar correctamente grupos nominales.
5. Utilizar correctamente las letras g y j.
6. Describir un objeto.
7. Desarrollar su capacidad comunicativa redactando y elaborando anuncios.
8. Disfrutar con la lectura y representación de distintos recursos literarios como obras de teatro.
9. Utilizar el humor en producciones orales y escritas: el chiste.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Adquisición de conocimientos que contribuyan a consolidar conductas y hábitos viales correctos.
4. Adquisición de vocabulario.
5. Familia léxica.
6. Reconocimiento de las distintas clases de palabras y explicación reflexiva de su uso en situaciones concretas de comunicación: adjetivos. Características y uso de cada clase de palabra.
7. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
8. Las relaciones gramaticales.
9. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
10. Identificación y valoración crítica de los mensajes y valores transmitidos por el texto.
11. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: descripciones.
12. Creación de textos utilizando el lenguaje verbal y no verbal con intención informativa: carteles publicitarios. Anuncios. Tebeos.
13. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: chistes.
14. Adquisición de conocimientos que contribuyan a consolidar conductas y hábitos viales correctos.
15. Lectura comentada de poemas, relatos y obras teatrales.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 6

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 6 de Lengua:

Objetivos:

1. Construir una imagen positiva de uno mismo.
2. Reconocer y formar palabras compuestas.
3. Conocer y utilizar los demostrativos.
4. Adquirir las convenciones del código escrito, lectura y escritura de palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe y güi.
5. Realizar descripciones sencillas de personas incluyendo diferentes aspectos físicos, de carácter, intereses…
6. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como los romances.
7. Adquirir capacidades que les permita comprender y crear mensajes, expresarse y comunicarse con distintos tipos de signos (lingüísticos, corporales, plásticos, sonoros, etc.).
8. Aprender a recitar poesías.
9. Jugar con el lenguaje.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Vocabulario: formación de sustantivos, adjetivos y verbos.
4. Reconocimiento de las distintas clases de palabras y explicación reflexiva de su uso en situaciones concretas de comunicación. Características y uso de los demostrativos.
5. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
6. Las relaciones gramaticales.
7. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
8. Audición de diferentes tipos de textos.
9. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: descripciones.
10. Conocimiento de sí mismo. La identidad y la autonomía personal. La relación con los demás. La toma de decisiones: criterios y consecuencias.
11. Lectura guiada de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual. Identificación de recursos literarios.
12. Valoración de los textos literarios como vehículo de comunicación y como fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas y como disfrute personal.
13. Comprensión, memorización y recitado de poemas con el ritmo, entonación y dicción adecuados.
14. Recursos gráficos en la comunicación escrita. Consolidación del sistema de lectoescritura.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 5

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 5 de Lengua:

Objetivos:

1. Tomar conciencia de la importancia del agua para los seres vivos y el planeta.
2. Reconocer y formar palabras derivadas a partir de una dada.
3. Distinguir entre el singular y plural y utilizar correctamente las formas del artículo, definido e indefinido.
4. Utilizar correctamente los signos de puntuación: la coma.
5. Desarrollar su capacidad comunicativa describiendo lugares utilizando el vocabulario adecuado.
6. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como las adivinanzas.
7. Leer, comprender y resolver adivinanzas.
8. Jugar con el lenguaje.
9. Conocer las partes de un anuncio. Identificar el lenguaje verbal y no verbal que lo componen.
10. Desarrollar la riqueza cultural mediante el conocimiento de distintos recursos literarios.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. Ampliación de vocabulario. Bancos de palabras.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Depuración y contaminación de las aguas. Consumo responsable.
4. Vocabulario: recursos derivativos: prefijos y sufijos en la formación de nombres, adjetivos y verbos.
5. Reconocimiento de las distintas clases de palabras y explicación reflexiva de su uso en situaciones concretas de comunicación.
6. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
7. Las relaciones gramaticales.
8. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
9. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
10. Creación de textos utilizando el lenguaje verbal y no verbal con intención informativa: carteles publicitarios.
11. Identificación de recursos literarios: las adivinanzas.
12. Valoración de los textos literarios como vehículo de comunicación y como fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas y como disfrute personal.
13. Recursos gráficos en la comunicación escrita. Consolidación del sistema de lectoescritura.
14. Gusto por la lectura. Hábito lector. Lectura de diferentes textos como fuente de información, de deleite y de diversión.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 4

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 4 de Lengua:

Objetivos:

1. Desarrollar hábitos de cuidado y respeto hacia el mundo natural y los seres vivos.
2. Desarrollar su capacidad comunicativa mediante el uso de diminutivos y aumentativos.   3. Formar adecuadamente grupos nominales: artículo-nombre, respetando la concordancia de género y número.
4. Trabajar la lectura y la escritura de palabras con za, zo, zu, ce y ci, y completar el vocabulario del alumno.
5. Desarrollar habilidades para comunicarse de manera escrita.
6. Conocer los elementos que caracterizan la carta como medio de comunicación.
7. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como el teatro.
8. Valorar los recursos creativos, mediante la lectura de distintos textos tanto literarios (teatro) como no literarios (los villancicos), para desarrollar la imaginación.
9. Desarrollar la riqueza cultural mediante el conocimiento de distintos recursos literarios.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos, argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
4. Vocabulario: aumentativos y diminutivos.
5. Reconocimiento y explicación reflexiva de las relaciones entre el nombre y el resto de los componentes del grupo nominal.
6. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación. Las relaciones gramaticales.
7. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
8. Comprensión de textos según su tipología.
9. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
10. Lectura comentada de poemas, relatos y obras teatrales.
11. Dramatización y lectura dramatizada de textos literarios.
12. Gusto por la lectura. Hábito lector. Lectura de diferentes textos como fuente de información, de deleite y de diversión.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Lengua:

Objetivos:

1. Valorar la importancia del esfuerzo para conseguir lo que nos proponemos y superar las dificultades que se nos presentan.
2. Desarrollar la capacidad comunicativa mediante el uso de antónimos.
3. Conocer las diferentes clases de nombres (individuales y colectivos) y utilizarlos en el contexto adecuado.
4. Trabajar la lectura y la escritura de palabras con ca, co, cu, que y qui y completar el vocabulario del alumno.
5. Reconocer la información relevante de una experiencia y utilizarla para escribir o contar una anécdota.
6. Disfrutar con la lectura de distintos textos literarios como el cuento.
7. Valorar los recursos creativos, mediante la lectura de distintos textos, para desarrollar la imaginación.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos, argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Verificación del proceso de aprendizaje: toma de conciencia de lo que sabe, aceptación de los errores al autoevaluarse, y perseverancia en las tareas.
4. Vocabulario: sinónimos y antónimos, homónimos y palabras polisémicas.
5. Clases de nombres: comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos.
6. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación. Las relaciones gramaticales.
7. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
8. Estrategias para la comprensión lectora de textos.
9. Comprensión de textos según su tipología.
10. Identificación de textos literarios.
11. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
12. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones, descripciones, textos expositivos, argumentativos y persuasivos, poemas, diálogos, entrevistas y encuestas.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 2

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 2 de Lengua:

Objetivos:

1. Conocer, proteger y valorar el mundo natural como elemento imprescindible enla vida del ser humano.
2. Desarrollar su capacidad comunicativa mediante el uso de sinónimos.
3. Reconocer y clasificar nombres propios y comunes.
4. Reconocer el uso de las mayúsculas al comienzo de la oración y después de unpunto.
5. Conocer y utilizar los signos de interrogación y exclamación correctamente en laproducción de textos escritos y orales.
6. Aprender correctamente a dar información a los demás cuando nos la solicitan.
7. Disfrutar con la lectura de distintos textos literarios como las poesías.
8. Jugar con el lenguaje.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
4. Vocabulario: sinónimos y antónimos homónimos y palabras polisémicas.
5. Clases de nombres: comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos.
6. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
7. Las relaciones gramaticales.
8. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
9. Audición de diferentes tipos de textos.
10. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
11. Comprensión, memorización y recitado de poemas con el ritmo, entonación y dicción adecuados.
12. Creación de textos literarios en prosa o en verso, valorando el sentido estético y la creatividad: cuentos, poemas, adivinanzas, canciones, y teatro.
13. Estrategias para la comprensión lectora de textos.
14. Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: participación; exposición clara; organización del discurso; escucha...


Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Lengua - Unidad 1

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 1 de Lengua:

Objetivos:

1. Despertar en los alumnos la curiosidad por descubrir el porqué de algunas cosas.
2. Reconocer los elementos que forman las palabras: letras y sílabas.
3. Conocer las letras del abecedario.
4. Utilizar el alfabeto para ordenar palabras.
5. Reconocer las sílabas de las palabras, separándolas con guiones al final de la línea.
6. Desarrollar su capacidad comunicativa dando y recibiendo pequeñas instrucciones.
7. Disfrutar con la lectura de distintos textos literarios como poesías, trabalenguas y refranes.
8. Jugar con el lenguaje.

Contenidos:

1.   Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2.   Valoración de los contenidos transmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3.   Utilización de diferentesfuentes de información(directas, libros) para conocercosas nuevas.
4.   El abecedario y sus elementos: vocales y consonantes.
5.   La sílaba. Clases de sílabas. Diptongos e hiatos.
6.   Clases de palabras según el número de sílabas: monosílabas y polisílabas.
7.   Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación. Las relaciones gramaticales.
8.   Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
9.   Comprensión de textos según su tipología.
10.   Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: participación; exposición clara; organización del discurso; escucha; respeto del turno de palabra.
11.   Identificación de textos literarios como poesías, trabalenguas y refranes.
12.   Desarrollo de proyectos en equipo de forma guiada. Cumplimiento de su parte del trabajo en tareas que implican a varios.


Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.