Key Science 1 - Unidad 10

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 10 de Science:

Objetivos:

1. Reconocer las actividades del sector primario: ganadería, agricultura, pesca y minería.
2. Aprender qué materias primas produce cada actividad del sector primario.
3. Emparejar distintas actividades del sector primario con sus profesiones.
4. Evitar aplicar discriminaciones de tipo sexista a las profesiones del sector primario.

Criterios de evaluación:

1. Nombrar las actividades del sector primario:
2. Emparejar las actividades del sector primario con las materias primas que producen.
3. Nombrar las profesiones del sector primario y ordenar los pasos que siguen para obtener sus materias primas.
4. Valorar el duro trabajo de los profesionales de este sector.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 12

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 12 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer números hasta el 99.
2.    Realizar sumas y restas.
3.    Conocer los números ordinales.
4.    Calcular mentalmente.
5.    Conocer el reloj de agujas.
6.    Resolver problemas simulados de situaciones cotidianas.

Criterios de evaluación:

1.    Leer, escribir y descomponer números hasta el número 99.
2.    Sumar con llevadas números de dos cifras en vertical.
3.    Restar números de dos cifras en vertical.
4.    Reconocer y utilizar los números ordinales hasta el 6.º.
5.    Seguir la serie +2 y -3.
6.    Leer la hora en punto y la hora y media en un reloj de agujas.
7.    Realizar cálculos con horas.
8.    Representar gráficamente los datos de un problema.
9.    Elegir la operación que resuelve un problema.
10.    Aplicar el algoritmo de la suma y la resta para resolver problemas.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 12

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 12 de Lengua:

Objetivos:

1.    Relacionar palabras con significado contrario.
2.    Relacionar de manera intuitiva pronombres personales con verbos.
3.    Identificar a quién se refiere un pronombre personal.
4.    Conocer y utilizar la norma ortográfica de m antes de b.


Criterios de evaluación:

1.    Utilizar los contrarios de palabras dadas para completar oraciones.
2.    Formar oraciones relacionando intuitivamente pronombres personales y verbos.
3.    Sustituir sustantivos por pronombres personales teniendo en cuenta su género y número.
4.    Ordenar letras para formar palabras qe contengan el grupo mb.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 11

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 11 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer, escribir y descomponer hasta 89.
2.    Resolver sumas.
3.    Calcular mentalmente.
4.    Reconocer líneas abiertas y cerradas.
5.    Adquirir los conceptos de interior y exterior.
6.    Resolver problemas.


Criterios de evaluación:

1.    Leer, escribir y descomponer hasta el número 89.
2.    Sumar con llevadas números de dos cifras en vertical.
3.    Calcular el complemento a 10.
4.    Identificar líneas abiertas y cerradas en un dibujo.
5.    Identificar el interior y el exterior de dibujo.
6.    Identificar los datos y la pregunta que plantea un problema.
7.    Elegir la operación que resuelve un problema.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Comet 1 - Unidad 8

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 8 de Inglés:

Objetivos:

1. Reconocer y nombrar animales.
2. Sacar información de un diálogo.
3. Tomar conciencia de los movimientos de defensa animal.
4. Cantar e interpretar una canción.
5. Repasar los  animales y sus capacidades.
6. Desarrollar habilidades auditivas.
7. Hablar de las capacidades de los animales.
8. Ampliar el tema de los animales.
9. Escribir la descripción de un animal.
10. Establecer nexos con las Ciencias Naturales.
11. Ampliar el tema de los animales domésticos.
12. Concienciarse de los derechos de los animales.
13. Describir emociones.
14. Establecer nexos con las Ciencias Sociales.
15. Consolidar el vocabulario sobre animales.
16. Escribir la ficha técnica de un animal.
17. Establecer nexos con la Educación Artística.
18. Repasar el vocabulario de la unidad.
19. Completar actividades de evaluación y auto-evaluación.

Criterios de evaluación:

1. Reconocer y nombrar distintos animales.
2. Extraer tanto información global como específica de un diálogo.
3. Tomar conciencia de los movimientos de defensa animal.
4. Utilizar la pronunciación adecuada y hacer los gestos correctos al cantar y escenificar una canción.
5. Consolidar y ampliar el vocabulario propio relacionado con  los animales y sus capacidades.
6. Extraer tanto el significado global como información específica de una serie de mensajes orales.
7. Hablar de las capacidades de los animales.
8. Desarrollar el tema de los animales.
9. Escribir la descripción de un animal.
10. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Naturales para llevar a cabo determinadas tareas.
11. Desarrollar el tema de los animales domésticos.
12. Ser consciente de los derechos de los animales.
13. Describir emociones utilizando los términos léxicos y las estructuras lingüísticas adecuadas.
14. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Sociales para llevar a cabo determinadas tareas.
15. Consolidar el conocimiento personal del vocabulario sobre animales.
16. Escribir la ficha técnica de un animal.
17. Utilizar los conocimientos previos de Artes Plásticas para llevar a cabo determinadas tareas.
18. Consolidar el conocimiento personal del vocabulario de la unidad.
19.  Completar de forma honesta actividades de evaluación y autoevaluación.
20. Mostrar respeto por los compañeros en las actividades del aula.
21. Participar activamente en las actividades del aula.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Conocimiento del Medio. Unidad 9

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 9 de Conocimiento del Medio:

Objetivos:

1.    Conocer  los tipos de viviendas que existen y sus diferentes estancias.
2.    Diferenciar los lugares que forman el barrio y conocer su función.
3.    Identificar los elementos que conforman la calle.
4.    Distinguir entre pueblo y ciudad.

Criterios de evaluación:

1.    Reconocer y nombrar los diferentes tipos de viviendas que existen,  reconocer las estancias de la casa y las actividades que se realizan.
2.    Relacionar los lugares que forman el barrio con las actividades que se desarrollan en ellos.
3.    Reconocer los elementos que componen la calle y su función.
4.    Clasificar pueblo y ciudad según las características que corresponden a cada uno.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Key Science 1 - Unidad 9

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 9 de Science:

Objetivos:

1. Diferenciar distintos tipos de hogares y reconocer las habitaciones de los mismos.
2. Identificar los distintos elementos que componen una calle.
3. Aprender acerca de los lugares que componen un barrio.
4. Distinguir entre un pueblo y una ciudad.
5. Comprender la importancia de reciclar para la conservación del medio ambiente.

Criterios de evaluación:

1. Definir distintos tipos de hogares y nombrar las habitaciones de una casa.
2. Reconocer y nombrar los distintos elementos que componen una calle.
3. Emparejar los lugares de un barrio con las actividades que se realizan en los mismos.
4. Diferenciar las características de un pueblo frente a las de una ciudad.
5. Mostrar interés por reciclar y mantener limpias las calles.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 11

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 11 de Lengua:

Objetivos:

1.    Identificar palabras con el mismo significado.
2.    Reconocer y utilizar correctamente ga, go, gu, gue, gui.
3.    Conocer los pronombres personales.
4.    Identificar de manera intuitiva la concordancia entre los pronombres y el verbo.


Criterios de evaluación:

1.    Relacionar palabras con sus sinónimos.
2.    Escribir palabras con gue, gui.
3.    Completar palabras con ga, go, gu, gue, gui.
4.    Seleccionar pronombres personales teniendo en cuenta la concordancia de forma intuitiva.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 10

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 10 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer y escribir hasta 79.
2.    Practicar el concepto de número anterior y número posterior.
3.    Realizar sumas y restas en vertical.
4.    Practicar los conceptos de ayer, hoy y mañana.
5.    Reconocer las unidades de medida del tiempo día y semana.
6.    Resolver problemas.

 Criterios de evaluación:

1.    Leer y escribir hasta el número 79.
2.    Encontrar el número anterior y posterior a un número dado.
3.    Sumar tres sumandos de dos cifras en vertical.
4.    Escribir el día anterior y posterior a uno dado.
5.    Identificar los días de la semana.
6.    Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 10

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 10 de Lengua:

Objetivos:

1.    Conocer el sonido y la grafía de los grupos silábicos dr, tr, cl, cr, gl y gr.
2.    Reconocer y utilizar los tiempos verbales pasado, presente y futuro.
3.    Conocer y utilizar de manera adecuada las estructuras za, zo, zu, ce, ci. 
4.    Formar aumentativos.

Criterios de evaluación:

1.    Escribir correctamente palabras con los grupos silábicos dr, tr, gl y gr.
2.    Clasificar palabras según tengan cr y cl.
3.    Completar oraciones con verbos en presente, pasado y futuro logrando la coherencia temporal de la oración.
4.    Escribir correctamente palabras con za, zo, zu, ce, ci.
5.    Escribir aumentativos a partir de una palabra dada.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Conocimiento del Medio. Unidad 8

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 8 de Conocimiento del Medio:

Objetivos:

1.    Conocer el concepto de paisaje y sus elementos.
2.    Desarrollar la capacidad de observación de los cambios en el paisaje por el paso del tiempo o por la acción humana.
3.    Diferenciar entre paisaje de interior y paisaje de costa.
4.    Conocer los elementos naturales y artificiales que conforman el paisaje.
5.    Aprender a valorar la adopción de medidas para proteger los paisajes naturales.

Criterios de evaluación:

1.    Reconocer y escribir los diferentes elementos que componen un paisaje.
2.    Identificar los cambios en el aspecto de un paisaje.
3.    Distinguir los elementos que forman los paisajes de costa y de interior.
4.    Clasificar los elementos del paisaje según sean naturales o artificiales.
5.    Identificar las acciones que contribuyen a proteger paisajes naturales, su flora y su fauna.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Key Science 1 - Unidad 8

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 8 de Science:

Objetivos:

1. Comprender lo que es un paisaje y reconocer sus elementos.
2. Diferenciar los paisajes de interior y los costeros.
3. Aprender a observar los cambios naturales y artificiales que se producen con el tiempo en el paisaje.
4. Apreciar la conservación del paisaje natural.

Criterios de evaluación:

1. Nombrar los distintos elementos que componen un paisaje.
2. Distinguir los elementos que componen los paisajes costeros y de interior.
3. Identificar los cambios físicos en un paisaje.
4. Comprender la importancia de proteger los paisajes naturales.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Informaciones varias

Buenas tardes,

Como habréis estado viendo en estos días, y como hablamos en la reunión que mantuvimos hace un par de semanas, en colaboración con las maestras de Inglés y de Matemáticas he procedido a subir las unidades de estas asignaturas que ya se han hecho a lo largo del curso como también se hará ya con las que se vayan dando en el momento en el que se comiencen, como hasta ahora se ha producido con Lengua y Conocimiento del Medio.

Por otro lado, también he subido la presentación que use en la mencionada reunión para aquellos padres y madres que no vinieran o quieran recordar algo.

Sin más, os saludo atentamente.

Ernesto Pérez.

Asamblea de familias 2º Trimestre

Buenas tardes,

Os cuelgo la presentación que he utilizado en la asamblea para aquellos padres y madres que no hayan podido asistir o quieran volver a echarle un vistazo.



Un saludo.

Comet 1 - Unidad 6

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 6 de Inglés:

Objetivos:

1. Reconocer y nombrar las habitaciones de una casa de vacaciones.
2. Describir casas y localizaciones.
3. Consolidar el conocimiento de las habitaciones y partes de la casa.
4. Cantar e interpretar una canción.
5. Pedir y dar información sobre una localización.
6. Desarrollar habilidades auditivas.
7. Repasar y ampliar el vocabulario referente a los materiales.
8. Conocer los distintos tipos de casas.
9. Establecer nexos con las Ciencias Sociales.
10. Hablar sobre materiales y la composición de los objetos más comunes.
11. Concienciarse con el reciclaje.
12. Establecer nexos con las Ciencias Naturales.
13. Completar un texto descriptivo.
14. Establecer nexos con la Educación Artística.
15. Repasar el vocabulario de la unidad.
16. Completar actividades de evaluación y auto-evaluación.

Criterios de evaluación:

1. Reconocer y nombrar distintas habitaciones de una casa de vacaciones.
2. Describir casas e indicar una localización.
3. Reconocer, nombrar y escribir varios elementos léxicos relacionados con las habitaciones y partes de la casa.
4. Utilizar una pronunciación y gestos adecuados a la hora de cantar e interpretar una canción.
5. Obtener y dar información sobre una localización.
6. Extraer tanto el significado global como información específica de una serie de mensajes orales.
7. Consolidar y ampliar el conocimiento sobre los materiales.
8. Reconocer diferentes tipos de casas.
9. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Sociales para llevar a cabo determinadas tareas.
10. Describir los materiales e indicar de qué están hechos los objetos cotidianos.
11. Comprender la importancia del reciclaje.   
12. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Naturales para llevar a cabo determinadas tareas.
13. Completar un texto descriptivo.
14. Utilizar los conocimientos previos de Artes Plásticas para llevar a cabo determinadas tareas.
15. Consolidar el vocabulario adquirido a lo largo de la unidad
16. Completar actividades de evaluación y autoevaluación.
17. Mostrar respeto por los compañeros en las actividades del aula.
18. Participar activamente en las actividades del aula.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 9

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 9 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer, escribir y representar los números hasta el 69.
2.    Restar y sumar en horizontal y en vertical.
3.    Practicar los conceptos de entero y mitad.
4.    Utilizar gráficos para recoger y procesar la información, y extraer conclusiones.
5.    Resolver problemas.

Criterios de evaluación:

1.    Escribir ordenadamente números hasta el 69.
2.    Sumar y restar números de dos cifras en horizontal.
3.    Restar y sumar números de dos cifras en vertical.
4.    Dibujar la mitad que falta en una figura.
5.    Construir un gráfico de barras a partir ciertos datos.
6.    Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 9

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 9 de Lengua:

Objetivos:

1.    Conocer el sonido y la grafía de los grupos silábicos pl, pr, bl, br, fl y fr.
2.    Formar diminutivos con los sufijos –ito, -ita.
3.    Conocer y utilizar de manera adecuada las estructuras ca, co, cu, que, qui.
4.    Conocer la forma de expresar el tiempo meteorológico.

Criterios de evaluación:

1.    Escribir los diminutivos de una palabra dada.
2.    Completar palabras con las estructuras ca, co, cu, que o qui.
3.    Identificar los grupos silábicos pl, pr, fl, y fr  en una palabra.
4.    Escribir correctamente palabras con los grupos silábicos bl, br.
5.    Elegir las palabras adecuadas para expresar el tiempo partiendo de un dibujo.


Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Conocimiento del Medio. Unidad 7

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 7 de Conocimiento del Medio:

Objetivos:

1.    Conocer el nombre de las estaciones del año.
2.    Conocer la influencia de las estaciones en los seres vivos y los cambios que provoca.
3.    Identificar el tiempo meteorológico con las estaciones del año.
4.    Reforzar hábitos de salud en relación con la climatología.

Criterios de evaluación:

1.    Enumerar las estaciones del año: primavera, verano, otoño, invierno.
2.    Relacionar las estaciones con los cambios en el paisaje y en el tiempo meteorológico.
3.    Asociar los símbolos a las condiciones meteorológicas.
4.    Relacionar la ropa adecuada con la protección de la salud en cada estación.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Key Science 1 - Unidad 7

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 7 de Science:

Objetivos:

1. Aprender la secuencia anual de las estaciones.
2. Describir cada estación e identificar actividades y alimentos comunes de cada una.
3. Utilizar símbolos para interpretar, expresar y representar conceptos y procesos en nuestro entorno natural.
4. Aprender que existe una relación entre los seres vivos y las estaciones.
5. Mejorar los hábitos saludables en relación con el tiempo.
6. Aprender los meses del año y asociarlos a las estaciones.

Criterios de evaluación:

1. Enumerar las estaciones en el orden correcto: primavera, verano, otoño e invierno.
2. Identificar las estaciones de acuerdo con sus características.
3. Interpretar los símbolos en calendarios y mapas meteorológicos.
4. Explicar la influencia de las estaciones en los seres vivos.
5. Aplicar correctamente hábitos adecuados al tiempo que hace en cada estación.
6. Nombrar los meses y las estaciones con las que se corresponden.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 8

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 8 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer, leer y escribir los números hasta el 59.
2.    Descomponer números hasta el 59.
3.    Realizar sumas y restas de números de dos cifras en vertical.
4.    Comparar masas y capacidades utilizando las expresiones más que y menos que.
5.    Inventar problemas a partir de los datos.
6.    Resolver problemas.

Criterios de evaluación:

1.    Leer, escribir y representar números hasta el 59.
2.    Descomponer los números hasta el 59 como suma de dos sumandos.
3.    Sumar y restar números de dos cifras en vertical.
4.    Utilizar las expresiones más que y menos que para comparar masas o capacidades.
5.    Dibujar un problema a partir de los datos.
6.    Elegir la operación que resuelve un problema.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1
Ficha 2
Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 8

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 8 de Lengua:

Objetivos:

1.    Conocer el sonido y la grafía de la letra x.
2.    Conocer el sonido y la grafía de las letras k y w.
3.    Usar la diéresis.
4.    Realizar asociaciones intuitivas de género y número para crear estructuras coherentes.
5.    Escribir adjetivos en oraciones.


Criterios de evaluación:

1.    Ordenar sílabas para formar palabras con x.
2.    Escribir las grafías de las letras k y w.
3.    Escribir correctamente palabras con diéresis.
4.    Unir determinantes con sustantivos atendiendo a los criterios de género y número.
5.    Añadir adjetivos a oraciones dadas respetando la concordancia con el sustantivo.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Comet 1 - Unidad 5

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 5 de Inglés:

Objetivos:

1. Reconocer y nombrar juguetes.
2. Describir lugares.
3. Extraer información de una historia.
4. Reforzar el vocabulario sobre los juguetes.
5. Cantar y representar una canción.
6. Ampliar el vocabulario sobre los juguetes.
7. Desarrollar habilidades auditivas.
8. Hablar sobre lugares.
9. Aprender a nombrar materiales.
10. Hablar sobre posesiones.
11. Establecer nexos con las Ciencias Sociales.
12. Aumentar el conocimiento sobre materiales.
13. Describir objetos.
14. Establecer nexos con las Ciencias Naturales.
15. Repasar el vocabulario de la Unidad.
16. Describir  un dormitorio por escrito.
17. Establecer nexos con la Educación Artística.
18. Completar actividades de evaluación y auto evaluación.

Criterios de evaluación:

1. Reconocer y nombrar varios juguetes.
2. Describir el lugar que ocupa un objeto.
3. Extraer tanto el significado global como información específica de una  historia.
4. Consolidar el conocimiento  del vocabulario sobre juguetes.
5. Cantar y representar de manera gestual las acciones de una canción.
6. Ampliar el conocimiento sobre el vocabulario referido a juguetes.
7. Extraer tanto el significado global como información específica de una serie de textos orales.
8. Hablar sobre localizaciones.
9. Conocer distintos materiales.
10. Expresar posesión.
11. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Sociales para llevar a cabo determinadas tareas
12. Ampliar el conocimiento personal sobre materiales.
13. Describir objetos indicando de qué están hechos.
14. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Naturales para llevar a cabo determinadas tareas.
15. Consolidar el vocabulario de la unidad con diferentes actividades.
16. Escribir la descripción de un dormitorio utilizando el lenguaje utilizado con anterioridad.
17. Utilizar los conocimientos previos de Artes Plásticas para llevar a cabo determinadas tareas.
18. Completar de forma honesta actividades de evaluación y autoevaluación.
19. Mostrar respeto por los compañeros en las actividades del aula.
20. Participar activamente en las actividades del aula.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Conocimiento del Medio. Unidad 6

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 6 de Conocimiento del Medio:

Objetivos:

1.    Conocer las características de las plantas como seres vivos.
2.    Distinguir las principales partes de las platas: raíz, tallo y hojas.
3.    Conocer flor, fruto y semilla como elementos de las plantas.
4.    Saber distinguir entre hierbas, arbustos y árboles.
5.    Reconocer la secuencia del crecimiento de las plantas.

Criterios de evaluación:

1.    Reconocer las características esenciales de las plantas.
2.    Identificar las partes de las plantas: raíz, tallo y hojas.
3.    Relacionar la flor, el fruto y la semilla con el ciclo vital de la planta.
4.    Clasificar las plantas según sean hierbas, arbustos y árboles.
5.    Ordenar por criterio temporal el ciclo de vida de las plantas.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Key Science 1 - Unidad 6

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 6 de Science:

Objetivos:

1. Aprender las características de las plantas como seres vivos.
2. Distinguir las partes de las plantas: hojas, tallos, raíces, flores, frutos y semillas.
3. Reconocer que las flores, frutos y semillas de las plantas son necesarias en su reproducción y reconocer la secuencia de crecimiento que experimentan las plantas.
4. Aprender a clasificar las plantas en hierbas, arbustos y árboles.

Criterios de evaluación:

1. Reconocer las características principales de las plantas como seres vivos.
2. Etiquetar el dibujo de una planta con sus distintas partes: hojas, tallos, raíces, flores, frutos y semillas.
3. Emparejar las flores, frutos y semillas de una planta con su ciclo vital y ordenar cronológicamente el ciclo vital de una planta.
4. Ser capaz de distinguir entre hierbas, arbustos y árboles.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 7

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 7 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer, escribir y descomponer los números hasta el 49.
2.    Realizar sumas y restas de números de dos cifras en vertical.
3.    Comparar y ordenar números.
4.    Practicar los conceptos de entero y mitad.
5.    Resolver problemas.
6.    Reconocer líneas rectas y curvas.

Criterios de evaluación:

1.    Leer, escribir y descomponer números hasta el 49.
2.    Sumar y restar números de dos cifras en vertical.
3.    Utilizar los signos >, = y < para comparar números.
4.    Dibujar la mitad que falta en una figura.
5.    Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
6.    Identificar líneas rectas y curvas en un dibujo.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 7

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 7 de Lengua:

Objetivos:

1.    Conocer la letra ll y su grafía. 
2.    Conocer el  dígrafo ch y su grafía.
3.    Utilizar el adjetivo para expresar estados.
4.    Conocer y utilizar de manera adecuada las estructuras za, zo, zu, ce y ci.


Criterios de evaluación:

1.    Utilizar la grafía ll en la escritura de palabras sencillas.
2.    Discriminar gráficamente el dígrafo ch.
3.    Escribir adjetivos aplicando de forma intuitiva la concordancia género-número.
4.    Escribir correctamente palabras con z y c.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Key Science 1 - Unidad 5

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 5 de Science:

Objetivos:

1. Aprender la procedencia de diferentes alimentos: animales, vegetales y minerales. Aprender las características generales de los seres vivos.
2. Averiguar qué comen los animales.
3. Aprender las diferencias entre los animales ovíparos y vivíparos.
4. Diferenciar los animales salvajes y los domésticos.
5. Utilizar diversos criterios para clasificar animales.

Criterios de evaluación:

1. Nombrar tres características de los seres vivos: se mueven, comen y se reproducen.
2. Clasificar a los animales como carnívoros o herbívoros.
3. Saber distinguir entre animales ovíparos y vivíparos.
4. Reconocer las diferencias entre los animales salvajes y los domésticos.
5. Describir las características de los animales y rellenar fichas con esta información.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Conocimiento del Medio. Unidad 5

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 5 de Conocimiento del Medio:

Objetivos:

1.    Reconocer las diferentes formas de desplazarse que utilizan los animales.
2.    Distinguir entre animales ovíparos y vivíparos.
3.    Conocer las características de algunos animales.
4.    Clasificar los animales por su alimentación.
5.    Reconocer las diferencias entre dos animales.

Criterios de evaluación:

1.    Relacionar las formas de desplazarse que tienen los animales y las partes del cuerpo que utilizan para ello.
2.    Distinguir entre animales vivíparos y ovíparos según su forma de reproducción.
3.    Identificar las características de algunos animales.
4.    Clasificar los animales en herbívoros, carnívoros y mamíferos según las características que se indican.
5.    Clasificar los animales en domésticos y salvajes, según su relación con las personas.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 6

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 6 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer, escribir, descomponer y ordenar números hasta 39.
2.    Realizar sumas de números de dos cifras en vertical.
3.    Realizar restas de números de una cifra en vertical.
4.    Utilizar unidades corporales de longitud para tomar medidas.
5.    Resolver problemas.
6.    Practicar el concepto de número anterior y número posterior.

Criterios de evaluación:

1.    Contar, descomponer y escribir números hasta el 39.
2.    Comparar números hasta 39.
3.    Sumar números de dos cifras en vertical.
4.    Restar números de una cifra en vertical.
5.    Elegir la unidad adecuada para realizar una medición.
6.    Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
7.    Encontrar el número anterior y posterior a un número dado.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 6

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 6 de Lengua:


Objetivos:

1.    Conocer y usar la grafía de la letra ñ.
2.    Conocer el sonido y la grafía de la letra v.
3.    Distinguir el uso de j y g (sonido /j/).
4.    Reconocer y utilizar correctamente ge, gi, gue, gui.
5.    Formar frases con palabras dadas.
6.    Identificar el adjetivo y conocer su función.

 Criterios de evaluación:

1.    Escribir palabras con ñ.
2.    Escribir la grafía de la letra v dentro de una palabra.
3.    Reconocer las estructuras ja, jo, ju, ge, gi, gue, gui.
4.    Ordenar palabras formando una frase.
5.    Relacionar adjetivos con sustantivos aplicando intuitivamente la concordancia género-número.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Comet 1 - Unidad 4

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 4 de Inglés:

Objetivos:

1. Reconocer y nombrar actividades diarias.
2. Extraer información de un dialogo.
3. Repasar actividades diarias.
4. Desarrollar habilidades auditivas.
5. Consolidar las partes del día.
6. Presentar actividades diarias nuevas.
7. Desarrollar la interacción oral.
8. Consolidar las  actividades diarias y las partes del día.
9. Concienciarse de la forma de vida de otras personas.
10. Establecer nexos con las Ciencias Sociales.
11. Introducir las partes de una galaxia.
12. Diferenciar el día de la noche.
13. Establecer nexos con las Ciencias Naturales.
14. Escribir las actividades de un día cualquiera.
15. Relacionar actividades diarias con las partes del día.
16. Establecer nexos con la Educación Artística.
17. Repasar el vocabulario de la unidad.
18. Completar actividades de evaluación y auto-evaluación.

Criterios de evaluación:

1. Reconocer y nombrar algunas actividades diarias.
2. Sacar información de un dialogo.
3. Reconocer, nombrar y escribir varios elementos léxicos relacionados con actividades diarias.
4. Extraer información global y específica de diferentes textos orales.
5. Distinguir y nombrar partes del día.
6. Expresar distintas actividades diarias.
7. Tomar parte en interacciones auditivas guiadas en situaciones de comunicación controladas.
8. Asociar actividades diarias con partes del día.
9. Conocer la forma de vida de otras personas.
10. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Sociales para llevar a cabo determinadas tareas.
11. Reconocer los diferentes componentes de una galaxia.
12. Diferenciar entre el día y la noche.
13.  Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Naturales para llevar a cabo determinadas tareas.
14. Escribir un texto sobre lo que hacen cualquier día.
15. Relacionar actividades diarias y partes del día.
16. Utilizar los conocimientos previos de Artes Plásticas para llevar a cabo determinadas tareas.
17. Contar las actividades de un día utilizando el vocabulario de la unidad.
18. Completar actividades de evaluación y autoevaluación.
19.  Mostrar respeto por los compañeros en las actividades del aula.
20.  Participar activamente en las actividades del aula.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 5

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 5 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer y escribir hasta el número 29.
2.    Reconocer el valor de posición de los números.
3.    Realizar sumas y restas en vertical.
4.    Reconocer la derecha y la izquierda.
5.    Realizar sumas de tres sumandos en horizontal.
6.    Utilizar datos para resolver problemas que implican restar.

Criterios de evaluación:

1.    Contar ordenadamente hasta 29.
2.    Descomponer los números hasta 29 en decenas y unidades.
3.    Sumar y restar números de una cifra en vertical.
4.    Identificar o dibujar un objeto a la derecha o izquierda de una referencia.
5.    Interpretar las indicaciones y elaborar un recorrido en una cuadrícula.
6.    Sumar tres sumandos de una cifra en horizontal.
7.    Seguir ordenadamente los pasos para resolver el problema.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Key Science 1 - Unidad 4

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 4 de Science:

Objetivos:

1. Aprender la procedencia de diferentes alimentos: animales, vegetales y minerales, y apreciar los alimentos saludables dentro de una dieta variada.
2. Apreciar la diferencia entre los alimentos crudos y los cocinados.
3. Aprender y repasar los nombres de los miembros de la familia, así como apreciar y respetar las diferencias entre los modelos de familia tradicional y no tradicional.
4. Utilizar un árbol genealógico para organizar la historia personal propia.

Criterios de evaluación:

1. Reconocer la procedencia de diferentes alimentos: animales, vegetales y minerales, y asociar una dieta equilibrada con una buena salud.
2. Diferenciar los alimentos crudos y los cocinados.
3. Identificar a los miembros de una familia y reconocer que puede haber distintos tipos de familias.
4. Aprender a clasificar y organizar información con el fin de entenderla mejor.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Conocimiento del Medio. Unidad 4

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 4 de Conocimiento del Medio:

Objetivos:

1.    Conocer el origen de algunos alimentos: animal, vegetal, mineral.
2.    Reconocer la diferencia entre alimentos crudos y cocinados.
3.    Valorar los alimentos sanos dentro de una dieta variada.
4.    Conocer los procesos industriales de elaboración y conservación de alimentos.

Criterios de evaluación:

1.    Identificar el origen animal, vegetal o mineral de algunos alimentos.
2.    Distinguir los alimentos crudos de los cocinados.
3.    Seleccionar alimentos para elaborar una dieta sana.
4.    Diferenciar los alimentos que se conservan en el frigorífico de lo que no, y las transformaciones industriales de los primeros.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 5

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 5 de Lengua:

Objetivos:

1.    Conocer los distintos sonidos y grafías de la letra r. 
2.    Conocer y utilizar de manera adecuada los sonidos y grafías de las estructuras ga, go, gu y gue, gui.
3.    Utilizar intuitivamente conforme al género y número los determinantes un, una, unos y unas.

Criterios de evaluación:

1.    Decidir el uso de r y rr.
2.    Utilizar correctamente g y gu.
3.    Formar concordancias utilizando los determinantes un, una, unos, unas y diversos sustantivos.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 4

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 4 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer y escribir hasta el número 19.
2.    Reconocer el valor de posición de los números.
3.    Utilizar el algoritmo de la suma y la resta para resolver problemas simulados o en situaciones cotidianas.
4.    Utilizar conceptos de medida para comparar cantidades.
5.    Identificar formas geométricas en el entorno cultural.

Criterios de evaluación:

1.    Contar y escribir del 0 al 19.
2.    Encontrar la cifra que ocupa el lugar de las decenas o de las unidades.
3.    Colocar correctamente los números para realizar una suma o resta en vertical.
4.    Elegir la suma o la resta que resuelve un problema a partir del enunciado y de los datos.
5.    Ordenar números de mayor a menor.
6.    Realizar un dibujo con cuadrados, triángulos y círculos.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 4

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 4 de Lengua:

Objetivos:

1.    Reconocer y usar la grafía de la letra b.
2.    Conocer y utilizar de manera adecuada las sílabas ca, co, cu, que, qui. 
3.    Utilizar la concordancia de género y número con los determinantes el, la, los, las.

Criterios de evaluación:

1.    Escribir la grafía b.
2.    Utilizar correctamente c y qu.
3.    Unir palabras con su determinante correspondiente atendiendo a la concordancia de género y número.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Comet 1 - Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Inglés:

Objetivos:

1. Reconocer y nombrar alimentos. 
2. Extraer información de una historia.
3. Reforzar el vocabulario relacionado con los alimentos.
4. Desarrollar habilidades auditivas.
5. Desarrollar el habla interactiva.
6. Distinguir entre plantas y animales.
7. Clasificar los alimentos según su procedencia,
8. Establecer nexos con las Ciencias Sociales.
9. Repasar los números del uno al diez,
10. Contar objetos.
11. Establecer nexos con las Ciencias Naturales.
12. Nombrar tres comidas.
13. Establecer nexos con la Educación Artística.
14. Repasar el vocabulario de la unidad.
15. Completar actividades de evaluación y auto evaluación.

Criterios de evaluación:

1. Reconocer y nombrar varios alimentos.
2. Sacar determinada información de una historia.
3. Reconocer el nombre y escribir varios términos léxicos relacionados con los alimentos.
4. Sacar información, tanto global como específica, de diferentes textos orales.
5. Participar en interacciones guiadas en situaciones comunicativas predecibles.
6. Distinguir entre plantas y animales.
7. Clasificar y organizar alimentos dependiendo de sus fuentes de procedencia.
8. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Sociales para llevar a cabo determinadas tareas.
9.  Contar de uno a diez y reconocer secuencias numéricas.
10. Expresar cantidades.
11. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Naturales para llevar a cabo determinadas tareas.
12. Reconocer las tres principales comidas del día y sus diferencias.
13. Utilizar los conocimientos previos de Artes Plásticas para llevar a cabo determinadas tareas.
14. Utilizar el vocabulario de la unidad para expresar agrado y desagrado.
15. Completar de forma honesta  la evaluación y la autoevaluación de la unidad.
16. Mostrar respeto por los compañeros en las actividades del aula.
17. Participar activamente en las actividades del aula.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Key Science 1 - Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Science:

Objetivos:

1. Aprender acerca de los cinco sentidos y la información que nos proporcionan.
2. Reconocer y ubicar los órganos sensoriales.
3. Establecer las características de los objetos, como por ejemplo su forma, color, olor, etc., y con qué órgano se obtiene dicha información.
4. Aprender las herramientas apropiadas para organizar la información

Criterios de evaluación:

1. Identificar los cinco sentidos y emparejarlos con la información que proporciona cada uno.
2. Nombrar y ubicar los órganos sensoriales del cuerpo humano.
3. Reconocer las características de las cosas y a través de qué sentido se captan.
4. Organizar datos correctamente en un gráfico.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Conocimiento del Medio. Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Conocimiento del Medio:

Objetivos:

1.    Conocer los cinco sentidos y la información que nos proporcionan.
2.    Localizar y conocer los órganos sensoriales.
3.    Reconocer las características de lo que nos rodea a través de los sentidos.



Criterios de evaluación:

1.    Identificar los cinco sentidos y reconocer la información que nos proporciona cada uno.
2.    Ubicar correctamente los órganos sensoriales en el cuerpo humano.
3.    Determinar las características de lo que nos rodea, como forma, sabor, olor, color y textura.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Adquirir el concepto de decena.
2.    Aplicar el algoritmo de la resta para resolver problemas simulados o en situaciones cotidianas.
3.    Aplicar conceptos de medida de longitudes para comparar objetos.
4.    Reconocer, escribir y contar hasta 10.


Criterios de evaluación:

1.    Descomponer una decena en dos sumandos.
2.    Buscar el complementario de un número para obtener una decena.
3.    Restar números menores que 9 en horizontal.
4.    Encontrar la resta que resuelve un problema a partir de los datos.
5.    Distinguir objetos anchos y estrechos.
6.    Escribir en orden descendente del 10 al 0.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.